L'accompagnement
Un bilan pour un suivi personnalisé et évolutif.
Le bilan grapho-moteur
- Recueil des informations en présence de l’enfant (30 mins),
- Examen approfondi, tests normés et standardisés (1h),
- Rédaction d’un compte-rendu écrit, détaillé et envoyé sous 15 jours,
- Restitution sur RDV (30 mins).
Ce compte rendu rédigé est préconisé pour une transmission à l’enseignant à la demande d’aménagements scolaires (PAP, 1/3 temps…) ou à d’autres professionnels. Il peut aussi servir à la constitution d’un dossier MDPH.
Les séances de reeducation
- Durée hebdomadaire : 45 minutes (+ 5 mins de temps d’échange).
- En présentiel uniquement. Présence du/des parent.s non requise.
- Temps d’échange prévu à la fin de chaque rencontre pour expliquer le travail réalisé, donner des conseils et assurer une progression.
- Evaluation réalisée après 8 séances pour faire le point sur les progrès de l’élève et ajuster la suite du programme.
Je collabore avec d’autres professionnels (orthophonistes, orthoptistes, ergothérapeutes ou psychomotriciens) dans le cadre d’ une prise en charge cohérente et complémentaire.
Les séances de rééducation ne peuvent être réalisées sans bilan préalable.
Plus de détails …
L’ entretien « parents-enfant » permettra de recueillir toutes les informations nécessaires à la compréhension de la difficulté.
Un bilan approfondi de l’écriture sera alors proposé pour déterminer les causes rencontrées par l’enfant et déceler une éventuelle dysgraphie. Cet examen, à travers des tests normés et standardisés, associé à l’ observation des postures en situation réelle d’écriture mettra en perspective divers éléments recueillis et permettra ainsi d’en tirer des conclusions précises.
A l’issue de ce bilan, un plan de remédiation personnalisé avec des objectifs clairs vous sera détaillé en fonction de ce qui aura été préalablement décelé (difficultés graphiques, dysgraphie, orientation éventuelle vers un autre spécialiste).
Les séances de rééducation sont hebdomadaires, sur-mesure et progressives.
Ces intéractions de qualité se déroulent dans une ambiance détendue et sans jugement. Elles sont adaptées à l’âge de l’enfant, sa personnalité, ses particularités (HPI, TDA, TSA, Dys…), ses gouts et ses besoins spécifiques.
Le travail est ciblé et comporte des exercices variés de relaxation et de concentration, des exercices de motricité fine et des entrainements liés aux formes graphiques.
Grâce à cette approche structurée, ludique et bienveillante, l’enfant retrouve rapidement confiance et plaisir à écrire.
Des solutions efficaces pour retrouver le plaisir d’écrire, l’aisance et la confiance en soi !
